吉利汽車研究院培養(yǎng)優(yōu)秀研發(fā)人才主要通過以下方式。

首先，于 2018 年提出人才森林戰(zhàn)略，從“人才發(fā)展”向“人才經營”過渡，激發(fā)員工活力與創(chuàng)造力。

其次，針對汽車研發(fā)工程師設計“卓越工程師人才培養(yǎng)項目”，搭建工程師通用能力模型，明確各層級能力要求、專業(yè)知識和崗位技能。項目采用階段研修、場景實踐、項目挑戰(zhàn)相結合，實現汽車各模塊工程師互動融合，萃取個人經驗形成組織沉淀，構建研發(fā)人才生態(tài)梯隊。

在項目設計上，通過還原業(yè)務場景進行需求診斷，基于需求設定學習目標，開發(fā)課程并進行案例萃取。項目實施時，針對通用和崗位專業(yè)能力對工程師進行基礎和業(yè)務賦能，選拔關鍵人才進入定制化培養(yǎng)項目。關鍵人才培養(yǎng)項目緊扣戰(zhàn)略目標，多維賦能業(yè)務，包括新員工轉型、技術專家?guī)蛶氯恕⒓夹g帶頭人沉淀經驗等，還匹配了四大支柱支撐培養(yǎng)。項目成果顯著，累計輸出高級技術專家，識別選拔眾多工程師，培訓滿意度和人才保留率較高。

在員工成長成才方面，牽引提升能力、激勵達成目標、鼓勵長期服務。

在組織能力建設方面，沉淀組織資產、搭建溝通平臺、構建人才生態(tài)梯隊。

此外，吉利創(chuàng)業(yè)之初就建造學校，采用雙導師制培養(yǎng)大量研發(fā)人才，其人才理念核心是尊重人、幸福人、成就人，建立人才森林，鼓勵內生型人才成長，適當引進行業(yè)大咖帶動新人。吉利汽車副總裁趙福全曾整合研發(fā)體系，理順集團、研究院、基地三者關系，提出成立吉利汽車技術中心，將技術與管理有機結合。他還建立員工職業(yè)生涯四通道，自辦浙江汽車工程學院搞在職教育。

總之，吉利汽車研究院通過一系列舉措培養(yǎng)優(yōu)秀研發(fā)人才，推動企業(yè)發(fā)展。